Cet art qui éduque
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L'art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d'éducation ? Oui, car il s'agit de considérer l'enfant comme une personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l'art : profondément individuant - s'adressant à chacun au plus près de lui-même et profondément socialisant - permettant à chacun de s'ouvrir à l'autre, aux autres. C'est pourquoi l'éducation artistique est plus que jamais nécessaire à la démocratie. Ce texte propose un parcours qui s'efforce à la fois d'illustrer, d'expliquer et d'informer, mais aussi d'interroger : pourquoi avons-nous plus que jamais besoin d'art ?
Alain Kerlan est philosophe, professeur émérite en sciences de l'éducation à l'université Lumière Lyon 2, où il a exercé les fonctions de Directeur de l'Institut des Sciences et des Pratiques d'Education et de Formation. Son travail se situe aux carrefours de la philosophie et de la pédagogie, de l'art et de l'éducation. Il est l'auteur ou le directeur de plusieurs ouvrages, dont notamment : L'art pour éduquer ? (Presses de l'Université Laval, 2004), Des artistes à la maternelle (Scérén, 2005), La photographie comme lien social (Scérén, 2008), Un collège saisi par les arts (avec Françoise Carraud, Céline Choquet, Samia Langar, éditions de l'Attribut, 2015).
Samia Langar est doctorante à l'université Lyon 2, où elle exerce les fonctions d'ingénieur d'études et de chargée d'enseignement. La thèse qu'elle mène sous la direction d'Alain Kerlan analyse les répercussions des évolutions de l'islam dans la société française sur l'éducation. Elle collabore également aux travaux du laboratoire Education Cultures Politiques concernant l'art, l'éducation et la médiation. Elle est co-auteur du livre Un collège saisi par les arts (éditions de l'Attribut, 2015).
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