Enjeu de la langue en Ontario français
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Cet ouvrage, très abordable, propose des interrogations stimulantes sur l’évolution de la langue française en Ontario et traite d’enjeux sociolinguistiques cruciaux pour la société franco-ontarienne d’aujourd’hui.
Ceux-ci, tels qu’étudiés actuellement par les sociolinguistiques, peuvent être regroupés en trois catégories : les enjeux éducatifs, avec l’école comme espace institutionnel où s’effectue la reproduction linguistique ; les enjeux sociaux, avec la communauté comme espace de production d’un discours identitaire favorisant l’intégration ou l’exclusion ; et les enjeux linguistiques, avec la langue ou la parole comme espaces du contact interlinguistique mettant en jeu des répertoires plurilingues et des codes mixtilingues.
Dans l’ensemble, les auteurs de ce volume tentent d’élargir le champ d’étude traditionnel de la sociolinguistique en vue de mieux décrire et mieux expliquer les réalités propres à une communauté linguistique dont la langue jouit d’une certaine légitimité politique dans la société environnante, bien qu’elle soit confrontée à l’interne à des débats de légitimation, et à l’externe à des pressions assimilatrices menaçantes dans les faits.
Normand Labrie est professeur titulaire au département de curriculum, d'enseignement et d'apprentissage et vice-doyen de la recherche à OISE/UT. Sa formation en sociolinguistique l'a amené à s'intéresser à plusieurs aspects du bilinguisme et du plurilinguisme au Canada et en Europe. Ses intérêts en recherche se situent principalement dans le domaine du contact des langues, des politiques linguistiques et des minorités linguistiques.
NB : Les prix indiqués sont sujets à changements sans préavis.
