Prendre sa place
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Le rapport à l'identité linguistique est un thème fondamental dans les établissements scolaires de langue française en milieux minoritaires. Faisant écho à leurs préoccupations, cet ouvrage présente à la fois les récits identitaires de divers acteurs investis dans la cause de l'éducation en langue française en Ontario et les travaux de jeunes chercheurs en construction identitaire.
Prendre sa place se veut une amorce de dialogue avec ses lecteurs, qu'ils soient membres de communautés francophones en contextes minoritaires ou majoritaires, jeunes, professionnels de l'éducation, élèves, étudiants, chercheurs chevronnés ou en devenir, gestionnaires d'établissements scolaires ou autres.
Un livre de référence pour qui s'intéresse à la construction identitaire dans les communautés francophones minoritaires et cherche sur cette question des pistes à la fois théoriques et pratiques.
Originaire d’Orillia, Megan Cotnam est doctorante en éducation inscrite en cotutelle aux universités d’Ottawa et de Corse Pascal Paoli.
Professeure en politique et aménagement linguistique à la Faculté des arts de l’Université d’Ottawa, Sylvie A. Lamoureux s’est distinguée par ses travaux sur l’expérience étudiante et la transition aux études postsecondaires en contexte francophone minoritaire. Pédagogue de formation, elle a fondé l’école secondaire Marc-Garneau à Trenton, en Ontario, en 1993. Elle est présentement Vice-doyenne aux études de premier cycle à la Faculté des arts de l’Université d’Ottawa. En 2015, l’impact de ses travaux auprès de la jeunesse franco-ontarienne a été reconnu par sa nomination à l’Ordre de l’Ontario. La même année, elle remporte le prix de la Jeune chercheure de l’année de la Faculté des arts et est élue au prestigieux Collège des nouveaux chercheurs et créateurs en arts et science de la Société Royale du Canada.
NB : Les prix indiqués sont sujets à changements sans préavis.
