Témoigner entre histoire et mémoire, no 101
Témoigner entre histoire et mémoire, no 101
Quelle pédagogie, pour quelle(s) mémoi- re(s)?
Collectif  
  • Éditeur : Kimé
  • Collection : Témoigner entre hist. & mémoi. (#101)
  • EAN : 9782841744749
  • Code Dimedia : 17494474
  • Format : Revue & périodique
  • Thème(s) : SCIENCES HUMAINES & SOCIALES
  • Sujet(s) : Histoire générale, Sciences humaines - Divers
  • Pages : 208
  • Prix : 27,95 $
  • Paru le 2 mars 2009
  • Statut : Disponible, 2 à 4 semaines
  • Code de recherche: TEMEHM
  • Groupe: Sciences humaines
  • Date de l'office: Donnée non disponible
  • Langue d'origine: français
EAN: 9782841744749

Comment mettre à profit nos expériences aussi diverses que polyphoniques pour repenser aujourd'hui de façon novatrice l'" éducation à la mémoire " ?

La pédagogie est investie de la tâche de transmettre ce savoir particulier sur les violences extrêmes que l'an nomme désormais mémoire, ternie générique et pourtant combien plurivoque.

En vertu de quoi, elle se trouve régulièrement sommée d'apporter des réponses aux attentes qui traversent les sociétés modernes. Il s'agit notamment de satisfaire à la reconnaissance de mémoires qui ont depuis peu émergé et par lesquelles des communautés et des groupes sociaux cherchent à se faire identifier. Ce dossier porte l'interrogation sur la pédagogie de la complexité historique au regard de la pluralité des sensibilités communautaires et nationales.

Il aborde la question de l'influence de l'actualité mémorielle et de la place qu'y tient la Shoah. De nombreux aspects méthodologiques y sont également abordés.




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