À l'école en Algérie
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Ces mémoires croisées d’auteurs tant algériens que français infirment bien des clichés sur l’école de l’Algérie française et coloniale, qui fut aussi un espace d’ouverture à l’Autre.
Issus des différentes populations de l’Algérie d’avant l’Indépendance, cinquante auteurs livrent un récit personnel, inédit et littéraire de leur scolarité dans le système éducatif français. Espace de normativité, l’école de l’Algérie française et coloniale fut aussi un lieu d’ouverture à l’Autre, dans lequel instituteurs et institutrices ont joué un rôle de passeurs à la fois symbolique et effectif. Ces témoignages, qui reflètent la grande diversité des expériences vécues, sont accompagnés chacun d’une photographie singulière. Un cahier final présente des documents pédagogiques de l’époque où « nos ancêtres les Gaulois » côtoient entre autres les Turcs…
Dirigé par Martine Mathieu-Job, ce livre s’inscrit dans le genre des recueils de mémoires qu’a initié Leïla Sebbar.
Martine Mathieu-Job, professeur émérite à l’Université Bordeaux Montaigne, est née en 1952 à Blida et a quitté en 1962 l’Algérie, où sa famille sépharade était installée avant la colonisation française. Aux éditions Bleu autour, elle a notamment contribué au recueil Une enfance dans la guerre. Algérie 1954-1962 (direction Leïla Sebbar, 2016) et à la réédition commentée de Je ne parle pas la langue de mon père, suivi de L’arabe comme un chant secret, de Leïla Sebbar (2016).
NB : Les prix indiqués sont sujets à changements sans préavis.
